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双流中学二元导学课题阶段性研究考核办法

文/研培处  图/  时间:2016-10-12  浏览数:2704

为加强对学校教科研工作的组织管理,激励老师们以研促教的积极性,促进教师专业发展,提高教育教学质量,学校拟对省级课题“双流中学二元导学模式的建构与实践”的研究工作进行阶段性考核,具体实施办法如下。

一、原则

1.坚持教学研究与课堂教学实践相结合的原则。

2.坚持公开、公平、公正的原则。

二、内容

1.学习与反思

2.模式与课例

3.实践与总结

三、要求

1.学习与反思

学习考勤签到表、会议记录(格式见附表二)、学习心得体会(纸质)

2.模式与课例

探讨本学科教材知识体系中的某一板块(章节、单元)的课堂教学规律。

每半个学期完成至少三个不同知识板块的课模建构。具体材料包括:课堂教学模式(图表式)、说明(对模式操作的介绍)、课例(以典型教学设计印证模式)。

3.实践与总结

(1)课堂实践:将所建构的导学模式在教学实践中的应用推广中的教学案例。

(2)撰写论文:是指在模式建构与教学实践过程的提炼出来的经验总结,要求在市级以上评比中获奖或省级以上刊物上发表。

4.加分项

课型:新授课、复习课、讲评课等各种课型的基本教学样态。其中,复习课是重点,尤其是高三年级的考点复习。

四、分工

上述第1项学习与反思由学导处张超主任负责收查考评;第3项中课堂实践部分由学导处杜江涛主任负责收查考评;第2项、第4项和第3项中的撰写论文部分由研培处收查。

五、考核流程

先由教研组在规定时间内完成《双流中学“二元导学”课题阶段性研究考评表》的自评工作(未在规定时间内完成视为自动放弃),然后在1周内完成专家评审,考核公示3天。

六、奖励办法

1.结题奖励

根据《双流中学教育科研成果登记奖励办法》和双流中学课题管理相关规定,学校将由学导处和研培处牵头组织校级科研课题的评审鉴定,并按照学科组教师人数(40人以上、10人至39人、不足10人)三个等级给予课题结题奖励。

2.过程性考核及奖励

每半个学期一次。

根据考核表(含考核内容及印证材料):80分以上为优秀,60分以上为合格,59分及以下为不合格。按照优秀、合格两个等级给予奖励。

说明:所获过程性奖励的1/2用于研究成果的提供人(学习心得撰写人、教学模式建构者、课堂实验执教者、论文作者等,可按评分表的赋分比例分配);其余用于教研组、备课组开展课题研究活动。

课题结题成果奖励参照执行。

附件:考核办法相关表格下载